El quehacer educativo en Conalep

STAGECAST

SIMULADORES Stagecast

La simulación educativa es una herramienta lúdica que le permite al alumno construir sus aprendizajes y adquirir habilidades para resolver situaciones problemáticas simuladas.La simulación es un recurso didáctico muy completo que les permite observar, experimentar, modificar, tomar decisiones y establecer conclusiones cuantas veces lo deseen.

El Stagecast es un programa diseñado para que los niños aprendan a modificar y crear reglas que de manera sencilla se pueden ir modificando, en este caso el simulador nos lleva de la mano para entender la mecánica del stagecast.
La versión en ingles marca los cuatro pasos para la creación de las reglas que debe seguir el personaje, el cual se puede modificar con sonidos o en su apariencia; las ordenes pueden ser varias y pueden incrementar su dificultad.

COMENTARIOS PERSONALES:
Debo admitir que sentía cierto temor ya que al no poder observar la sesión no entendía el contexto de la pregunta; pero una vez que pude descargar el programa y ver el tutorial entonces supe de que estaban hablando, de hecho me pareció muy sencillo y con gran potencial no solo como juego sino como herramienta educativa claro esta que para niños de primaria, debido al grado de dificultad mostrado. La gráficas de los personajes y el ambiente es sencillo y por supuesto que no se acerca a los gráfico mostrados en los juegos de video (play station, xbox o game cube) pero lo que se debe promover es el proceso creativo de interacción un acercamiento a los algoritmos que nos ayuda a entender el lenguaje de las computadoras recordemos que las maquinas se programan y no podemos culparlas… (¡¡la maquina lo borro!!, ¡no se que hizo!!, como si la computadora pensara sola)


LA PREGUNTA:
¿Cómo harían una regla (algoritmo) para que el personaje salte en principio 2 obstáculos, 3 obstáculos, n obstáculos?
Lo que hice fue colocar la estrella verde en línea horizontal y después crear una regla para que avanzara derecho.
A continuación coloque la estrella amarilla en su camino y para que la pasara y continuará su camino cree una regla que abarcaba y pasaba por encima a la estrella amarilla. Lo mismo hice para la naranja y efectivamente así sucedió. Ya no se pudo hacer para una más pero me creo que se puede polarizar este método para n estrellas obstáculos.
Lo primero es definir el espacio y después crear la regla.